Zum 27. Mal jährten sich die Schulkonzerte der MLS, die das Prädikat „Schule mit Schwerpunkt Musik“ seit 2002 führt. Wobei angemerkt werden muss, dass sich die „Festival-Form“ mit zwei Abenden und unterschiedlichen Programmen relativ schnell aus der ursprünglichen und allgegenwärtigen Raumnot an der MLS ergeben hatte.
Bilder von M.M. Griesel und B. Griesel
Gut 13 Monate nahm Frau Biedebach an der MLS bereits die Aufgaben der Schuldirektorin voll umfänglich wahr. Am Mittwoch, den 6. März endete mit ihrer Ernennung zur Oberstudiendirektorin und der Übergabe der Urkunde durch Schulamtsleiterin Heike Grosser ihre Bewährungszeit.
Nachdem sie sich in einer Hausaufgabenrunde qualifiziert hatten, trafen sich 22 Schülerinnen und Schüler am 14. November zur zweiten Runde der Mathematik-Olympiade. Hierbei müssen Aufgaben aus verschiedenen Bereichen der Mathematik wie Kombinatorik oder Aussagenlogik in vier Stunden mit vollständiger Erklärung gelöst werden. Das liegt deutlich über den Anforderungen im regulären Unterricht – umso erfreulicher ist das Ergebnis mit 12 Schülerinnen und Schülern, die mindestens 25 Punkte (von maximal 40) erreichten und dafür von der Schulleitung mit Urkunden geehrt wurden.
Hätten Sie’s gewusst? Die Mathematiker-Gemeinde feiert den 14. März nach englischer Schreibweise 3-14 als Tag der Kreiszahl Pi (π ). Grund genug, die Mathematik-AG von Herrn Issing zum Aktionstag ins Mathematikum nach Gießen zu verlegen.
10 Schüler der Jahrgangsstufe 9 und 10 (Johanna Wahl, Cosima Raschke, Matti Lüdke, Jannis Wolk, Paula Korn, Neke Lagerwerf, Miriam Dietz, Josephine Tioua, Tom Prange und Thira Raabe) reisten vom 16.3.-22.3. nach Terrassa, 50 km nordwestlich von Barcelona. Dort trafen sie mit den Schülern der 4 Partnerschulen aus Terrassa (Spanien), Sevilla (Spanien), Amiens (Frankreich) und Mirano (Italien) zusammen, um im Rahmen des aktuellen Erasmus+ Projekts mit dem Titel Ecological and Integrative Sustainability in Focus: Empowering students to become the stewards of the future in international gemischten Gruppen Themen der Nachhaltigkeit zu bearbeiten. Im Vorfeld wurden an allen Schulen Umfragen zur Nachhaltigkeit durchgeführt, deren Ergebnisse in Terrassa präsentiert wurden. Im weiteren Verlauf des Projekts werden die jeweiligen Schülergruppen verbesserungswürdige Teilbereiche der Nachhaltigkeit an ihrer Schule ins Visier nehmen, um Aktionen zu planen, die die restliche Schülerschaft dazu animieren sollen, einen umweltbewussteren sowie sozial-integrativ verträglichen Lebensstil zu führen. weiterlesen
